中宏网山东11月20日讯 “泰山不让土壤，故能成其大，河海不择细流，故能就其深。”语文学习更是如此，加大阅读、海量积累，提升素养已成为学好语文的基础。位于潍水之畔的昌邑市文山初中结合实际、潜心研究、博采众长，大力开展“名著阅读提升工程”，走出了一条特色阅读之路。

  培养兴趣，让学生爱读书 

   “兴趣是最好的老师”，该校一直用兴趣这把钥匙去开启学生自主阅读的大门。充分利用多媒体。下载影视作品中的经典片段，放给学生欣赏。以多媒体为载体，可以充分激发学生的阅读兴趣。认真上好赏析课。挑选名著里的精彩片段，认真上好赏析课。组织写人物评论。写好人物评论，必须对名著中人物有所了解，这就需要学生去翻阅名著，仔细阅读，以点促面，从而对整本书加深理解。

  重视指导，让学生会读书。指导做读书笔记。该校专门编制了一本“阅读笔记本”，印刷非常精美，为的是让学生重视积累。学期初每人一本，对阅读过的文章进行摘抄。引导用读书方法。该校根据书目的不同，要求学生采用精读、略读两种读法。

  开展活动，让学生勤读书 

  说，就是在阅读课上让学生轮流上台，交流自己阅读中发现的语言材料，或说一趣事，或读一佳句。办，该校定期组织学生自办手抄小报活动，最好每期确定主题，让学生从中获得更多的课外知识。定期评出好的作品，进行表彰奖励。赛，该校定期举办古诗朗诵会、征文比赛、读书知识竞赛等读书交流活动。展，主要是评选出阅读笔记本中的优秀作品，还有获奖的手抄报、征文等学生作品在展览室里供学生欣赏，既鼓励那些读好书的学生继续坚持下去，又勉励那些读书落后的学生，达到两全其美的效果。演，一学期开展一次“课本剧”表演，让学生把名著演出来。

  行成习惯，让学生必读书 

  强迫阅读。教师以作业形式布置学生课外阅读，让学生非读不可。孩子们的阅读习惯就会在老师长期的“作业”中形成。 发动家长。该校教师利用家长微信群等平台向家长指出阅读的重要性，指导家长辅导孩子阅读的方法。让家长每天抽出20分钟陪孩子进行读书交流。尊重需求。该校根据孩子的阅读需求，采用推荐阅读和自由选择的方式。推荐阅读的书籍是一般是课本上要求读的名著。保证时间。该校开设专门的阅读指导课，每周星期五下午的三四节，是学生的阅读课时间，学生在这两节课可以自由阅读，做摘抄笔记。让课外阅读走向课堂，使学生的阅读时间得到保证。创造氛围。学生的阅读也需要一个氛围，让学生身处其中，可以耳濡目染。该校提倡“随时能读书、处处能读书”的阅读方式。在每个班级设立图书角，在教学楼的正厅里设立书橱，上面放满了各类书籍，真正做到了“在图书馆里建学校”。学生可以利用课余时间、中午早来的时间随时阅读。这样，久而久之，就会喜欢上阅读。

  坚持不懈，取得成果斐然

  由于该校阅读工程的推进，极大的提高了该校学生的写作水平。在省教育厅组织的“地科杯”征文比赛中，该校每年都有多名同学获省级奖项，多名教师获省级优秀指导教师，学校也多次获得省级“‘地科杯’征文示范学校”、“全国中小学语文主题学习实验示范学校”。在语文报社组织的“语文报杯”全国征文大赛中，该校每年都有多名同学获国家级奖项，多名教师获国家级优秀指导教师。在昌邑市组织的“主题学习杯”优秀教学设计、优秀征文比赛中，该校每年都有多名教师和多名学生获奖，该校也是昌邑市“主题学习示范学校”。

 （通讯员：徐跃东  刘继福 ）